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多媒體情境教案

傳統教學方法多著重抽象觀念的傳授與事實記憶，忽略學生學習知識的環境，造成學生所學知識不易與生活、臨床實務相結合。多媒體情境學習藉由互動式影音系統所建立的社會或醫護故事，以小組討論型式，反覆地探索、思考，尋找出情境教案主角融入護理專業核心素養之表現，進而提升學生批判思考與問題解決的能力。當學生社會歷練及照護經驗較不足時，對問題的敏感度較低，需要多媒體情境教學。本學系因此系定錨課程推動多媒體情境教學，透過實際情境案例的主動參與與反思，激發學生學習動機及增加學習控制力，期能增長其批判思考與問題解決素養。